Gregorio Luri: «L’escola contra el món» [Ed. La Campana, 2008]

L’optimisme és possible

El ínclito, y muy cafetero, Gregorio Luri -cuya bitácora limpio, fijo y doy esplendor- ha presentado esta semana su último libro, centrado en la escuela catalana.

 

El café de Ocata Diario de una presentación

VIII

El conseller no ha llegado cuando da la una, pero la puntualidad es sagrada, así que comenzamos. Hablan Isabel Martí y Salvador Cardús. Después toma el relevo Xavier Antich, que deja el libro tan bien que a veces dudo si se referirá al mío. En medio de su intervención aparece Ernest Maragall, viene de fuera de Barcelona, y sé que ha tenido que hacer un encaje de bolillos con su agenda para poder estar presente. Trae el libro en las manos y, lo más importante, lo trae leído, anotado y subrayado. Se sienta en primera fila, «yo sólo he venido a escuchar», nos dice. Gracias, conseller.

El ínclito Gregorio Luri al programa Àgora (C33) a las 22h de hoy lunes

El café de Ocata Àgora -> TV3.cat\àgora «L’escola fa poc o som nosaltres que li demanen massa?»

A la taula hi haurà Salvador Cardús, doctor en Ciències Econòmiques. Periodista. Escriptor. Actualment és professor de Sociologia a la Facultat de Ciències Polítiques i Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona. És autor, entre altres, dels llibres «El desconcert de l’educació» i «Ben educats»;

Patrícia Gabancho, escriptora i periodista. Ha publicat llibres sobre temes culturals, història i urbanisme, especialment centrats en la ciutat de Barcelona i Catalunya. Col·labora com a analista en diversos mitjans. Dimarts treu a la venda el seu últim llibre: «Apàtrides, incultes i (a vegades) analfabets. La crisi de l’educació a Catalunya»;

Francisco Gay, enginyer industrial i diplomat en Alta Direcció per ESADE i l’IESE. Vinculat en diversos centres docents ha estat director general del col·legi Virolai de Barcelona. Actualment és professor a temps parcial de l’IESE, en l’Àrea de Direcció de Persones en Organitzacions i col·laborador científic de l’nternational Center Work and Familily de l’IESE, i

Gregorio Luri, llicenciat en Ciències de l’Educació i doctor en Filosofia. Ha estat mestre, professor de batxillerat i professor universitari. Ha rebut diversos premis pels seus treballs literaris i és autor d’assajos sobre educació, l’últim «L’escola contra el món», apareixerà publicat el proper mes de novembre.

Magisnet: Incremento del fracaso escolar en España (curso 2005-2006)

MAGISNET El fracaso escolar se dispara hasta el 30,8% tras crecer 1,2 puntos en 2006, por José M. Lacasa [enlace corregido el 15.06.2010]

[enlace perdido, 15.06.2010]

Ayer, el ínclito Gregorio Luri se hico eco la noticia publicada en la revista Magisnet. A pesar de que su casa virtual es muy visitada por profesores, el escaso número de comentarios (restando los del autor) refleja la apatía al respecto.

• El café de Ocata Evolución de NUESTRO fracaso escolar

Otro tanto sucede en can Quiño cuando aborda estos temas, ratificando mi impresión de que es un mal generalizado de la sociedad española, más pendiente de amoríos y noticias deportivas que de lo realmente trascendente para la sociedad española en conjunto.

También se hicieron eco en Meneame.net de Ricardo Galli y Benjamí Villoslada. Comparando los comentarios con los del cafeto, podremos hacernos una idea de la degradación de nuestro sistema educativo, pues la mayoría de sus opinadores son «hijos LOGSE», ya sean universitarios o no. Si nos fijamos un poco, podremos diferenciar fácilmente entre ellos y los otros.

• Meneame.net ¿Fracaso escolar? ¿Qué fracaso escolar?

14 de abril. La Constitución de la II República Española.

Criterio La II República Española

Nuestro modesto homenaje a la Constitución de la II República Española, 76 años después de la proclamación de ésta.

Aquí van algunos artículos que recogía la Constitución Nacional:

• La República constituye un Estado integral, compatible con la autonomía de los Municipios y las Regiones.

• Todos los españoles son iguales ante la ley.

• El castellano es el idioma oficial de la República. Todo español tiene obligación de saberlo y derecho de usarlo, sin perjuicio de los derechos que las leyes del Estado reconozcan a las lenguas de las provincias o regiones. Salvo lo que se disponga en leyes especiales, a nadie se le podrá exigir el conocimiento ni el uso de ninguna lengua regional.

• Para la aprobación del Estatuto de la región autónoma, se requieren las siguientes condiciones:

b) Que lo acepten, por el procedimiento que señale la ley Electoral, por lo menos las dos terceras partes de los electores inscritos en el Censo de la región. Si el plebiscito fuere negativo, no podrá renovarse la propuesta de autonomía hasta transcurridos cinco años.